近來，MR技術(shù)的熱度隨著HoloLens 2的發(fā)布持續(xù)增長。 混合現(xiàn)實（MR）技術(shù)是將真實世界的事物通過建模方式疊加到虛擬世界中，用戶沉浸在虛擬與現(xiàn)實交融的環(huán)境中，能夠同時與現(xiàn)實世界事物和虛擬世界事物進(jìn)行交互。MR智能眼鏡為用戶提供了新式信息交互環(huán)境，被應(yīng)用在很多場景中。

那么，混合現(xiàn)實技術(shù)有哪些優(yōu)勢呢？

1.實體培訓(xùn)的虛擬化

混合現(xiàn)實的優(yōu)勢在于把現(xiàn)實的東西虛擬化，使得原本很稀缺的現(xiàn)實資源容易被大量共享，同時可以還原到現(xiàn)實場景中，取得真實動手的效果。

比如現(xiàn)在推行的教育趨勢STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)），可以利用混合現(xiàn)實技術(shù)將教學(xué)器材虛擬化，一方面，可減輕設(shè)備成本的資金投入，另一方面，學(xué)生利用這些虛擬化的設(shè)備去搭建學(xué)習(xí)，可以不斷優(yōu)化提升動手能力。

這樣的例子還有很多，比如這兩年比較火的無人機(jī)應(yīng)用，我們通過虛擬化不同機(jī)型的無人機(jī)設(shè)備，操控者結(jié)合真實的場地進(jìn)行無人機(jī)飛行練習(xí)，以最真實、最安全的環(huán)境去進(jìn)行模擬操作，以達(dá)到實際操作的技能要求；又比如醫(yī)學(xué)上的手術(shù)教學(xué)，這種虛擬化的動手實驗教育也許會成為未來的主流。

2.遠(yuǎn)程指導(dǎo)

遠(yuǎn)程指導(dǎo)的核心是，因為有了這樣的遠(yuǎn)程協(xié)作工具，所以一個最專業(yè)的核心團(tuán)隊，甚至哪怕只是一個人，也可以指揮一堆的多面手，一堆的地面部隊，帶領(lǐng)這些多面手去完成原來做不到的復(fù)雜任務(wù)。很多的遠(yuǎn)程維護(hù)、維修的場景都是這個范疇的。

比如之前軟文提到的制造業(yè)，維修人員可以遠(yuǎn)程指導(dǎo)徒弟去排查并解決問題；在無人機(jī)應(yīng)用中，由于無人機(jī)的專業(yè)技能強(qiáng)，當(dāng)出現(xiàn)問題時，自己不能夠解決，只能通過廠家維修，需要大量等待時間，利用混合現(xiàn)實遠(yuǎn)程指導(dǎo)的技術(shù)，無人機(jī)技術(shù)專家可以通過你掃面的無人機(jī)進(jìn)行問題的判斷，并指導(dǎo)如何維修，讓一個外行人也能簡單、便捷的進(jìn)行無人機(jī)專業(yè)性的維修。在家電、工廠設(shè)備等環(huán)境中，凡是需要遠(yuǎn)程指導(dǎo)的維修服務(wù)業(yè)都會有類似的機(jī)會出現(xiàn)。

3. 遠(yuǎn)程協(xié)同

遠(yuǎn)程指導(dǎo)是一個專家作為核心，支持一群人。遠(yuǎn)程協(xié)同是一群專家，大家各自專業(yè)的領(lǐng)域不同，就像我們一直在提倡的新木桶理論一樣，每個人有不同的長板，每個板都很長，大家組成一個新木桶，在不同的地方，借助虛擬的協(xié)同平臺來合作。

總而言之，MR在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用也許會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，也許在不久的未來，我們每個人都會使用到MR技術(shù)。至于如何在新技術(shù)的風(fēng)口浪尖上抓住機(jī)會，有待于有想法的朋友們?nèi)收咭娙手钦咭娭恰?/p>