在不斷發(fā)展的世界中，教育應(yīng)該發(fā)展得更快。這正是混合現(xiàn)實(shí)和AR/VR開發(fā)作為新的學(xué)習(xí)工具在教育領(lǐng)域如此受歡迎的原因——它們徹底改變了學(xué)生和員工學(xué)習(xí)和獲得新技能或完善現(xiàn)有技能的方式。
什么是教育中的混合現(xiàn)實(shí)
混合現(xiàn)實(shí)是借助增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)等沉浸式技術(shù)以及現(xiàn)實(shí)世界物體實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的結(jié)合。這創(chuàng)造了新的環(huán)境和可視化效果，融合了物理和數(shù)字對(duì)象，以便用戶可以平等地與它們交互。
早在1994年，當(dāng)該術(shù)語首次被提出時(shí)，混合現(xiàn)實(shí)被認(rèn)為是“虛擬連續(xù)體和視覺顯示分類”的概念。當(dāng)然，現(xiàn)在它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了顯示的范圍，還包括以下內(nèi)容：
借助空間映射和錨點(diǎn)了解周圍環(huán)境。
跟蹤人類特征：手勢(shì)、眼球運(yùn)動(dòng)等。
空間聲音。
在物理和虛擬空間中定位物體。
在虛擬空間中對(duì)3D內(nèi)容進(jìn)行協(xié)作。
簡(jiǎn)單來說，在混合現(xiàn)實(shí)中，用戶可以同時(shí)體驗(yàn)真實(shí)內(nèi)容和數(shù)字內(nèi)容，并充分利用兩者的所有優(yōu)勢(shì)。
VR教育和MR解決方案的主要優(yōu)勢(shì)
情境學(xué)習(xí)。通過MR，學(xué)生可以參與基于體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，并通過在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)?zāi)M來擴(kuò)展他們的知識(shí)。
減少認(rèn)知負(fù)擔(dān)。學(xué)生可以虛擬地直接觀察、操作復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和物體并與之互動(dòng)。
提高考試成績(jī)。根據(jù)Microsoft Education的調(diào)查，與傳統(tǒng)教育方式相比，喜歡沉浸式學(xué)習(xí)的學(xué)生的考試成績(jī)提高了22%。
此外，在課堂上使用VR或其他沉浸式技術(shù)時(shí)，學(xué)生的參與度和保留率可提高35%。
混合現(xiàn)實(shí)解決方案（包括用于教育的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用）也極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生的體驗(yàn)范圍。可以創(chuàng)建任何可能的學(xué)習(xí)場(chǎng)景的模擬，無論是腫瘤學(xué)家的溝通技巧還是工程師的鉆井。
當(dāng)無法或難以讓學(xué)生接觸現(xiàn)實(shí)教育時(shí)，混合現(xiàn)實(shí)也非常有用。有時(shí)線下教學(xué)太危險(xiǎn)或成本太高，虛擬體驗(yàn)可以填補(bǔ)這一空白。
何時(shí)在教育中使用AR和VR
混合現(xiàn)實(shí)教育解決方案以及單獨(dú)的VR和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用正被用于解決各種問題或改善學(xué)習(xí)條件。讓我們來看看MR解決方案在各種培訓(xùn)中的一些應(yīng)用情況。
加強(qiáng)訓(xùn)練安全
有時(shí)，學(xué)生在學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己之前就會(huì)面臨危險(xiǎn)甚至危及生命的境地。
例如，學(xué)員在學(xué)習(xí)如何操作危險(xiǎn)或重型機(jī)械時(shí)有受傷的風(fēng)險(xiǎn)。這可能是由于他們接觸帶電設(shè)備、電器、工業(yè)卡車等造成的。
借助教育中的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)解決方案，工作人員可以安全地：
獲得實(shí)用技能；
學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)壓力和危及生命的情況；
學(xué)習(xí)如何安全地操作危險(xiǎn)設(shè)備；
在安全的虛擬環(huán)境中，不斷失敗并嘗試盡可能多的次數(shù)以培養(yǎng)技能。
促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
事實(shí)證明，邊做邊學(xué)不僅是學(xué)習(xí)實(shí)用技能，也是學(xué)習(xí)軟技能的最有效方法。
借助AR和VR教育解決方案，可以開發(fā)幾乎任何過程的模擬，從鉆井到在預(yù)約時(shí)與患者進(jìn)行敏感交談。
研究表明，在課堂上通過VR進(jìn)行培訓(xùn)的保留率為75%。相比之下，通過講座學(xué)習(xí)和閱讀獲得的信息的保留率分別為5%和10%。差異非常顯著！
讓培訓(xùn)更具吸引力
只需看一下保留率，就可以清楚地看出混合現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)也擁有令人印象深刻的參與度。這是培訓(xùn)效果的重要標(biāo)志。
喜歡混合現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)和教育的學(xué)生表示，與使用書籍、講座和其他傳統(tǒng)教育模式相比，他們更投入于該過程。個(gè)性化的內(nèi)容、沉浸式的模擬和互動(dòng)功能增強(qiáng)了參與度。
確保高效的知識(shí)處理
由于MR學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的參與度和知識(shí)保留率，因此很明顯它在促進(jìn)知識(shí)處理方面也能有效。
例如，看看普華永道對(duì)軟技能培訓(xùn)的研究。學(xué)生的成績(jī)令人印象深刻；他們使用VR的學(xué)習(xí)速度比傳統(tǒng)培訓(xùn)快四倍。
影響學(xué)習(xí)效率的其他功能包括跟蹤和分析一個(gè)人的進(jìn)度、提供和接收及時(shí)的反饋以及相應(yīng)地個(gè)性化教育計(jì)劃的能力。
推廣成本效益高的教育方法
傳統(tǒng)培訓(xùn)通常成本高昂，因?yàn)樗ù罅拷M織步驟、培訓(xùn)前活動(dòng)等。例如，規(guī)劃傳統(tǒng)教育包括：
關(guān)于該計(jì)劃的初步介紹；
選擇用于傳授培訓(xùn)內(nèi)容的方法：面對(duì)面培訓(xùn)、小組課程、視頻教程等；
支付員工時(shí)間費(fèi)用，包括忙于教學(xué)的員工的替代時(shí)間；
教練費(fèi)用；
額外費(fèi)用包括餐飲、交通等；
后期教育支持和持續(xù)培訓(xùn)。
通過混合現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練，這些成本可以減少一半。
一旦您開發(fā)出具有可重復(fù)使用內(nèi)容的培訓(xùn)解決方案，您就不必承擔(dān)講師費(fèi)用或差旅費(fèi)。所有學(xué)生都能夠遠(yuǎn)程訪問教育內(nèi)容，無需讓員工離開工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)，也無需承擔(dān)其他額外費(fèi)用。
憑借這些優(yōu)勢(shì)，越來越多的企業(yè)正在積極研究并將MR技術(shù)應(yīng)用于他們的教育和培訓(xùn)項(xiàng)目。
已經(jīng)在教育領(lǐng)域利用混合現(xiàn)實(shí)的行業(yè)
這些行業(yè)廣泛使用沉浸式技術(shù)進(jìn)行教育：
醫(yī)療保健：在這個(gè)行業(yè)中，模擬被用于多個(gè)領(lǐng)域的教育。外科醫(yī)生在虛擬患者身上練習(xí)，治療師學(xué)習(xí)如何談?wù)摪┌Y，患者以互動(dòng)的方式了解自己的身體狀況和診斷結(jié)果，以減輕焦慮。
制造業(yè)：工程師和現(xiàn)場(chǎng)工人學(xué)習(xí)如何操作和修理工業(yè)設(shè)備，以及如何應(yīng)對(duì)制造過程中的危險(xiǎn)情況。
汽車：制造商積極將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，以構(gòu)建先進(jìn)的HUD，幫助新手和學(xué)習(xí)駕駛的人上路。此外，AR還用于構(gòu)建手冊(cè)和教程，以培訓(xùn)用戶進(jìn)行汽車維修和保養(yǎng)。
零售：沃爾瑪?shù)却笮凸臼褂肰R解決方案來培訓(xùn)員工，例如使用收銀機(jī)，并教他們?nèi)绾芜m當(dāng)?shù)嘏c客戶互動(dòng)。